“禍固多藏于隱微，而發(fā)于人之所忽者也?！卑踩鹿实钠鹨蛲怯捎谒枷肼楸运鶐?lái)的行為癱瘓。安全從來(lái)不是一個(gè)人的事，只有人人重視，人人都會(huì)防護(hù)，才能在災(zāi)難來(lái)臨前，失去最少，守住更多。捫心自問(wèn)，對(duì)安全預(yù)案的演習(xí)，我們究竟堅(jiān)持得怎樣？對(duì)安全隱患的整改，我們保障效能提高了多少？目光投向一期期安全通報(bào)，一個(gè)個(gè)慘痛教訓(xùn)，一個(gè)個(gè)不再完整的家庭，酸澀在眼，刺痛在心。除了唏噓，更值得反思:如何才能使“安全”話題不再沉重？
在形形色色的鋼鐵安全事故刨析中，映入眼簾的不外乎以下內(nèi)容：“安全意識(shí)淡漠”“未落實(shí)業(yè)主安全職責(zé)”“習(xí)慣性違章”……可以說(shuō)，事故發(fā)生原因的“套路”毫無(wú)新意，但為何總有人“落俗套”地墜入其中？那傷人性命、吞噬設(shè)備的熊熊烈火，可能是一個(gè)被忘記掐滅的煙頭；那從高空墜落的鮮活生靈，往往是因?yàn)閷?duì)安全帶的一時(shí)疏忽……工作中心存僥幸，我行我素，漠視安全規(guī)定，把安全措施當(dāng)作包袱甩之而后快，如此，“點(diǎn)子背”“運(yùn)氣差”則是必然。
智者用經(jīng)驗(yàn)防止事故，愚者用事故總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在四川汶川地震中，桑藻中學(xué)師生毫發(fā)未損，奇跡歸功于“未雨綢繆”，歸功于平日“雷打不動(dòng)”的“逃生預(yù)案演練”，為生命開(kāi)辟了“綠色通道”。在地震發(fā)生霎那，2000名師生全部安全脫險(xiǎn)，僅用了1分38秒。
安全沒(méi)有彩排，每一分、每一秒都是現(xiàn)場(chǎng)直播。當(dāng)安全在我們生命中的地位等同于陽(yáng)光、空氣和水，它就不再是一副讓人提之蹙眉的重?fù)?dān)，而是一個(gè)美好的祝福。
